El recurso del mes. Abril 2010. Maquetas
abril 1, 2010 at 3:56 pm | Recurso del mes... | 3 comments
Las maquetas son unas reproducciones a escala de espacios existentes o fictícios. Esta herramienta nos puede servir para innumerables temáticas y materias, aquí exponemos distintas utilidades:
Educación vial:
Maquetas de espacios urbanos donde tengan que incluir señales de tráfico, pasos de peatones, y dependiendo de la edad incluso semáforos que funciones con electricidad.
Una vez elaborada la maqueta podéis hacer que los distintos grupos de trabajo unan sus maquetas y el alumnado use coches de juguete para circular, bicicletas o muñecos.
Otra versión de la actividad es la reproducción del propio entorno del aula, haciendo que sea un conocimiento del propio espacio. Después podremos continuar explicando como nos relacionamos (circulamos), o cuáles son nuestras normas y reglas (señales de tráfico) o nuestros derechos y deberes (perfil del viandante) y se concluye dando un paseo cumpliendo las normas aprendidas en el aula.
Educación artística:
Desde este punto de vista potenciaremos la creatividad y el conocimiento de multitud de conceptos, podemos darle algunas pautas.
Tu maqueta tiene que tener:
- Paralelas
- Colores calidos
- Ángulos rectos
- Ángulos de 36º grados
- Creatividad.
Puede ser un sistema de evaluación.
Educación ambiental:
Podemos usar las maquetas, para que los niños y niñas desarrollen diferentes ecosistemas, no solo de la tierra también del mar o lagos, por otro lado podemos dar pautas o hacer que ellos investiguen para que añadan la biosfera y el biotopo.
También se pueden realizar mapas topográficos tridimensionales, para trabajas la geografía.
Historia:
Todas las historias se desarrollan en contextos muy claros, a través de mapas topográfico donde sitúen las tropas en las batallas históricas, o los reinos existentes, o incluso realizar maquetas de distintas épocas haciendo ver características de la arquitectura, estética…
Religión:
Una de las maquetas más típicas en la asignatura de religión es el montaje navideño de los belenes, que son bien reconocidos.
Matemáticas:
Esta asignatura está tremendamente relacionada con las maquetas, podemos trabajar las proporciones, haciendo que los/as niños/as o jóvenes tengan que aplicar operaciones matemáticas que estudian en clase.
Geometría, sumas, restas, divisiones, multiplicaciones, reglas de tres., ejes de coordenadas….
Ej:
Dividiremos el grupo clase en tantos equipos como nos sea necesario, es mejor siempre que sean impares, se le explica que todas las operaciones matemáticas tienen que estar apuntadas en un folio que se entregará junto con la maqueta. Se puede plantear de forma competitiva, o cooperativa. Para plantearlo de forma cooperativa, seria plantearles el reto de que al final se unirán todas las ciudades y deben coincidir.
Se les entrega por escrito el siguiente caso u otro que elaboremos. Y esgrimiremos un ejemplo. Indicaremos las normas que consideremos oportunas, espacio que pueden utilizar, materiales, participación de todos/as compañeros/as, tiempo… y ya pueden empezar.
EJEMPLO DE CASO:
Nuestra ciudad tiene cuatro barrios, mide 1 km de largo y 1 km ancho, cada barrio posee un edificio, una acera y están divididos por una carretera de dos carriles.
Los edificios tienen por base un cuadrado de 250 m de lado, y por lado un rectángulo de 250 m de base y 750 m de alto.
Los cuatro edificios, están equidistantes del centro de la ciudad a 600 m, y sus puertas están en uno de sus lados orientadas al centro de la ciudad. Las distancia entre los edificios son iguales.
Cada edificio esta rodeado por un parque circular que coincide con el borde de la ciudad en dos puntos del borde del parque.
La acera de cada barrio rodea un 50% del parque en su lateral interior. El lateral exterior coincide con las carreteras que divide la ciudad en cuatro barrios.
Las carreteras de la ciudad cruzan la ciudad de lado a lado, son rectas que coinciden en el centro. Tienen de ancho 3 m , con una línea blanca que las divide por la mitad.
Tenéis que construir vuestra ciudad, sabiendo que cada metro representa un centímetro.
Estas son algunas aplicaciones de las maquetas en el aula, si las aplicas o las usa de otro modo no dude en aportarnos sus experiencias, para compartirlas.
